TÍTERES Vicente de Paúl

Grazas aos alumnos da ESO e a profesora Sandra por ofrecernos esta magnífica obra de Títeres.

TÍTERES VICENTE DE PAÚL - diapositivas

REPASO COÑECEMENTO

Preguntas repaso T.1 e T.2

1.-Cales son as características dos seres vivos?

Os seres vivos nacen, crecen e finalmente morren

2.-Como pode ser a materia inerte?Explícao e pon exemplos..

A materia inerte pode ser natural se non foi fabricada polas persoas. Exemplo a auga

A materia inerte pode ser artificial se foi fabricada polas persoas. Exemplo unha mesa.

3.-Cales son os tipos de seres vivos que existen?, pon as súas características.

Hai catro tipos de seres vivos:

Os animais que se alimentan doutros seres vivos e normalmente poden desprazarse.

As plantas que fabrican o seu propio alimento e non se desprazan.

Os fungos que se alimentan doutros seres vivos e non se desprazan.

Os microbios ou microorganismos que non se ven a simple vista, necesitamos dun microscopio. Algúns causan enfermidades e outros son beneficiosos como as bacterias para fabricar o iogur ou o queixo.

4.-Cales son as tres funcións vitais que realizan os seres vivos?Explícao.

As función vitais son tres:

Mediante a nutrición obtemos substancias necesarias para vivir dos alimentos.

Mediante a relación recibimos información a través dos órganos dos sentidos e reaccionamos ante ela.

Mediante a reprodución temos descendentes semellantes a nós.

5.-Cal é diferenza entre as plantas e o resto dos seres vivos?

As plantas fabrican o seu propio alimento e o resto dos seres vivos non.

6.-Que nos diferenza as persoas dos animais?

Nos diferenza que as persoas somos intelixentes e temos a capacidade de razoar.

Ademais nos comunicamos  por palabras, xestos, signos.

7.-Que aparatos interveñen na función de nutrición?

Na función de nutrición interveñen 4 aparatos: O aparato dixestivo, o aparato respiratorio, o aparato circulatorio e o aparato excretor

8.-Que aparatos ou sistemas interveñen na función de relación?

Na función de relación interveñen: Os órganos dos sentidos, O sistema nervioso e o aparato locomotor.

9.-Que aparatos interveñen na función de reprodución?

Na función de reprodución interveñen o aparato reprodutor masculino e o aparato reprodutor feminino

10.-Cales son as etapas da vida? Cita algunhas das súas características.

Son cinco etapas:

A infancia vai dos 0 aos 12 anos, nesta etapa crecemos e aumentamos de peso rapidamente.

A adolescencia vai dos12 aos 15 anos. Aquí crecen as diferenzas entre rapaces e rapazas e cada vez se van parecendo mais aos homes e  as mulleres.

A xuventude vai dos 15 aos 25 anos. Aquí nos preparamos para a vida laboral.

A Madureza vai dos 25 aos 65 anos. Aquí deixamos de crecer, traballamos e temos fillos.

A ancianidade vai dos 65 en diante. Aquí tenos moita experiencia pero temos menos forza física.

DIBUJOS VICENTE DE PAÚL

VICENTE DE PAÚL - foto montaje

PRIMEROS DÍAS - foto montaje

AVISO PARA EL LUNES

Los niños que no entregaron el dibujo de Vicente de Paúl, deben entregarlo el lunes junto con el cálculo nº 4 pag 1.
Recuerda que debes estudiar todas las materias que te toque para el lunes. Recuadros y cosas subrayadas.

BUEN FIN DE SEMANA

TAREAS SEMANALES

Recuerda que todos los días debes estudiar las materias que te tocan al día siguiente en el HORARIO.
ADEMÁS en casa:
Los LUNES harás la LAMELA Nº 17.
Los MARTES harás el CÁLCULO Nº 4
Los MIÉRCOLES harás de nuevo LAMELA.
Los JUEVES harás PROBLEMAS Nº 13.
Los VIERNES harás de nuevo CÁLCULO.
YA SABES QUE SI APROVECHAS EL TIEMPO EN CLASE PUEDES LLEVAR TODO HECHO PARA CASA, NO PIERDAS EL TIEMPO.

APUNTES MATEMÁTICAS

APUNTES MATEMÁTICAS 3º- 2013-2014 desplaza la barra de la derecha para ver todo

APUNTES MÚSICA

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MÚSICA APUNTES 3º E.P 2013-2014.reducido 

EL ABUELO

Lectura: El Abuelo

¡Pobre abuelo! Se había pasado la vida trabajando de sol a sol con sus manos; el cansancio nunca había  vencido la voluntad de llevar el sueldo a casa para que hubiera comida en  la mesa y bienestar en la familia, pero tanto trabajo y tan prolongado se había cobrado un doloroso tributo: las manos del anciano temblaban como las hojas bajo el viento de otoño. A pesar de sus esfuerzos a menudo los objetos se le escapaban de las manos y a veces se hacían añicos al caer al suelo.

Durante las comidas, no conseguía meterse la cuchara en la boca y el contenido se derramaba sobre el mantel. Para evitar esta molestia, procuraba acercarse al plato, y este solía acabar roto en pedazos sobre las baldosas del comedor. Y así un día tras otro.

El yerno, muy molesto por los temblores del abuelo, tomó una decisión que contrarió a toda la familia: desde aquel día, el abuelo comería apartado de la mesa familiar y utilizaría un  plato de madera; de este modo, ni mancharía el mantel ni rompería la vajilla.

El abuelo movía suavemente la cabeza con resignación y, de cuando en cuando se secaba las lágrimas que le resbalaban por las mejillas; era muy duro tener que aceptar aquella humillación.

Pasaron unas cuantas semanas y, una tarde, cuando el yerno volvió a casa encontró a su hijo de nueve años embarcado en una misteriosa tarea: el chico trabajaba un trozo de madera con un cuchillo de cocina.

El padre lleno de curiosidad, le dijo:

-¿Qué haces con tanta seriedad? ¿Es un trabajo manual que te han mandado hacer en la escuela?

NO, papá -respondió el niño.

Entonces de qué se trata no me lo puedes explicar?

-Claro que sí, papá; estoy haciendo un plato de madera para cuando tú seas viejo y las manos te tiemblen.

Y así fue como el hombre aprendió la lección y, desde entonces, el anciano volvió a sentarse en la mesa como el resto de la familia. 

CUENTO "LAS ARRUGAS"

Las arrugas

Era un día soleado de otoño la primera vez que Bárbara se fijó en que el abuelo tenía muchísimas arrugas, no sólo en la cara, sino por todas partes.

- Abuelo, deberías darte la crema de mamá para las arrugas.

El abuelo sonrió, y un montón de arrugas aparecieron en su cara.

- ¿Lo ves? Tienes demasiadas arrugas

- Ya lo sé Bárbara. Es que soy un poco viejo... Pero no quiero perder ni una sola de mis arrugas. Debajo de cada una guardo el recuerdo de algo que aprendí.

A Bárbara se le abrieron los ojos como si hubiera descubierto un tesoro, y así los mantuvo mientras el abuelo le enseñaba la arruga en la que guardaba el día que aprendió que era mejor perdonar que guardar rencor, o aquella otra que decía que escuchar era mejor que hablar, esa otra enorme que mostraba que es más importante dar que recibir o una muy escondida que decía que no había nada mejor que pasar el tiempo con los niños...

Desde aquel día, a Bárbara su abuelo le parecía cada día más guapo, y con cada arruga que aparecía en su rostro, la niña acudía corriendo para ver qué nueva lección había aprendido. Hasta que en una de aquellas charlas, fue su abuelo quien descubrió una pequeña arruga en el cuello de la niña:

- ¿Y tú? ¿Qué lección guardas ahí? Bárbara se quedó pensando un momento. Luego sonrió y dijo

- Que no importa lo viejito que llegues a ser abuelo, porque.... ¡te quiero!

Autor: Pedro Pablo Sacristán

LA SENSIBILIDAD

¿QUÉ ENTENDEMOS POR SENSIBILIDAD? Tener sensibilidad quiere decir que nos damos cuenta, que percibimos el estado de ánimo que tiene otra persona y nos permite descubrir en los demás a ese “otro yo” que piensa, siente y requiere de nuestra ayuda. Se trata de estar alerta de todo cuanto acontece a nuestro alrededor.

HEIDI